有幸聆听了一年级三位老师讲授的《咕咚》一课。

      第一节课的开头设计非常精彩，和学生的互动能够立刻调动学生学习的积极性，且教师的语言生动，让学生如沐春风，且注重了启发式的提问。

      第二节课的生字教学出彩，“跟”的设计特别吸引学生，利用好课文的图片，在潜移默化中让学生掌握了“跟”有“跟着”、“脚跟”、“一起”三重意思。且教师注重学生概括能力的培养，利用简要板书让学生复述故事。

      第三节课把文中事物与孩子的认知相结合，让学生真正成为了学习的主人。且PPT的设计非常用心。