《下大雨》评课稿

6月7日，我有幸聆听了包红玲和李恬老师的公开课——《下大雨》。听完了两位老师的课，我受益匪浅，有许多值得我学习的地方。如课堂驾驭能力强，与学生们良好的互动，亲和自然，有着大师的语言。课件制作精美，调动了孩子们的学习积极性。不过也有一些地方可以进一步改善，精益求精。接下来我针对李恬老师的课做一下评价：

首先，二年级学生活泼好动思维敏捷，个性鲜明。已经具有一定的识字和理解词语的能力，在教学中李老师运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲。例如刚开始的时候，让孩子们想一想下大雨的时候你会做些什么，在教学屋的时候结合图片，让孩子们读一读并指一指“椽子、屋檐、天井”等位置，在听雨声时，让孩子也去听一听下大雨时听到的声音，让孩子们在学习中体验成功的乐趣，从而成良好的学习习惯。

其次，本课是现代著名作家汪曾祺创作的一篇散文。作者采用白描手法运用细腻、鲜活的文字描摹了雨中别有情趣的镜头表现了大自然的丰富和奇妙。课文配有插图，可以激发学生想象下大雨带来的快乐。一位少年伫立雨中，微微仰头凝望，似乎发现了雨中妙趣神情中透着欣喜。他身前的荷花缸里，玉珠在荷叶上滚动；身旁的小乌龟则昂着头悠闲自在。这真是一幅雨中小景充满童趣。全文共八个自然段。李老师善于帮助孩子们分析文章、理清文脉，通过开篇一句“雨真大”总领全文，让孩子们思考围绕雨真大描写了什么，以简单的板书告诉孩子课文分别从“听雨声玩”和“看雨中景物”两个方面写大雨带来的种种情趣。

另外，李老师注重孩子的分类意识。在教学看雨景这一部分时，首先让孩子们说一说看到了什么，并引导孩子发现，课文是从植物和动物在雨中的姿态。并重点描写了作者养的宠物——乌龟的情态。整堂课李老师的课堂节奏把握的较好，但如果能够指导孩子理解作者的情感会更好，那么，文章就会有一个质的提升。

以上就是我的几点评价。