今天听了吴老师的美术课《风来了》。在小学三年级的美术教学中，根据小学生的年龄特点、心理特征及认知规律来看，这种美术课能让他们通过感官丰富自己的知识，并把想法用画笔表现出来，这是发展儿童才能的有效方法。所以，引导学生感受“风”，回忆不同季节的风，并找到方式大胆的表现出来。

    吴老师充分结合三年级学生的认知特征，事先把教室中的电风扇打开，通过“风”的真实体验进入新课的教学，使想象有了真实、新鲜的感受基础。“风带给你们什么感觉？”、“它是怎么形成的？”教师有意识的引导学生说出自己的感受，并学会对身边的现象问为什么。

提一点建议就是老师要注意运用一些引导性激发思维的语言、设计更好的激发学生有趣的创作，这样可能效果更好一点。