在本堂课中，感觉罗朱老师抓得还是过紧了一些，对学生可能不是很放心，这包括设计实验方案时，实际上老师准备好的记录单上都已呈现，学生只要进行选择就可以了，选择和进行几个字的填空与小组进行讨论思考自己写相比，当然是简单得多，有效得多，但这其中学生受到科学思维的锻炼效果就完全不一样了。本堂课只要求学生设计两个实验方案，相信有上节课做基础，再加上前面学生做的假设，老师完全可以放得更开一点，而不用事先设计得如此完备，牵得过紧，反而容易影响学生的创造性思维。