本周二有幸聆听了曹俊和李雯老师带来的两节班队公开课，两节课都是围绕“六一活动策划”这个话题展开。前一节课是站在年级组的层面进行策划，第二节课则是站在班级层面进行设计。两堂课学生的参与度都很高，教师也能及时抓住资源，顺势引导，课堂气氛热烈。活动中，无时不刻不被小主持的朝气，孩子们的灵气，老师的大气所折服，所感动。

       纵观整个活动，有颇多感触与大家分享：

       一、主题鲜活，触发思考

       现代社会，孩子们的节假日很多，因此如何有意义的安排节日，让孩子们快乐享受节日，是家长及孩子最需智慧与理性的话题。将“六一策划”作为班队活动的主题，富有时代气息，德育导向明确，能引发学生的思考。

     二、课堂开放，提升素养

     本次班队课向大家展示了一个真实的开放课堂。课前，通过调查，将孩子们的度假方式大致分为各个任务组，课中，让孩子们通过演小品、走秀、讲故事等方式，一起再现回眸生活中的真实；课后，再让孩子们去完善自己的策划，引发孩子们的思考。三个环节，让我们看到了活动设计思路上的开阔与深远，活动的终级目标不停留在课堂内容的获得，而是借主题活动这个平台让孩子去感受、去体验，从而吸取心灵成长的正能量，升腾起对生活的热爱。

       除此之外，课堂的开放还体现在师生的对话交流上。根据孩子的年龄特征及多维目标，充分挖掘了学生的才艺、表达、合作等能力。在整个活动思路上，我们看到活动的组织、评价、反馈、交流、讨论、总结，很多时候都将主动权交给了学生，教师虽是活动中的一员，但角色定位也仅仅是参与者。这样的课堂，我们看到了交流的互动，看到了思维的碰撞，看到了情感的共鸣，看到了素养的提升。