听了曹老师和李老师两堂高年级的班队课，受益匪浅。

    曹老师培养孩子有意义地玩，有秩序地玩，但是时间把握可能不太好，可以在每项环节之间多点生生互动，师生互动，多点时间给孩子，让孩子自由地说，大胆地表达，不断培养和提升孩子们的策划能力。

    李老师的空壳孩子活动能力强，行课过程，策划过程孩子细节考虑到位。活动主题符合学生特点，在游戏中加入了智慧元素，学生参与度高，资源全面细致。教师能及时介入、总结，并放大资源。但是多挖掘点孩子背后的故事可能会更好。

    两堂关于六一的班队课是年级活动的缩影，孩子们“我的活动我做主”的能力培养在策划案中得到了体现，是两堂很好的班队课。