今天下午有幸聆听了五年级组织策划的两节班队活动《畅想六一》，活动主题鲜明，内容丰富，为孩子们提供了锻炼成长的学习平台。    

        纵观整个活动，有颇多感触与大家分享：
一、主题鲜活，触发思考
        六一，一个属于孩子们自己的节假日，因此如何有意义的度过节日，让孩子们快乐过节，有意义地过节，是值得探讨的话题。今天选择《畅想六一》作为班队活动的主题，富有时代气息，激发学生的兴趣，能引发学生的思考。
二、课堂开放，提升素养
        本节班队课向大家展示了一个真实的开放课堂。孩子自己根据小队去分工，去策划，展示自己的风采。

        除此之外，课堂的开放还体现在师生的对话交流上。根据孩子的年龄特征及多维目标，充分挖掘了学生的才艺、表达、合作等能力。在整个活动思路上，我们看到活动的组织、评价、反馈、交流、讨论、总结，很多时候都将主动权交给了学生，教师虽是活动中的一员，但角色定位也仅仅是参与者。这样的课堂，我们看到了交流的互动，看到了思维的碰撞，看到了情感的共鸣，看到了素养的提升。
三、创设情境，互动及时

班队活动，最终的落脚点是队员心灵的体验和感悟。在本次班队活动中，就设计了一个很有情境的讨论活动：六一快到了，我们该如何来安排活动呢？通过展示策划后再举行讨论，有针对性，有价值。

     总之，我以为，这两堂班队课内容丰富，形式多样，活动中充分体现了学生的自主、合作、探究能力。这堂课培养了学生健康的情趣，尊重了学生的心灵，丰盈了孩子的生命，为孩子将来理性而快乐的生活打下了坚实的基础。