今天下午有幸聆听了五年级组织策划的两节班队活动《畅想六一》,活动主题鲜明,内容丰富,为孩子们提供了锻炼成长的学习平台。
纵观整个活动,有颇多感触与大家分享:
一、主题鲜活,触发思考
六一,一个属于孩子们自己的节假日,因此如何有意义的度过节日,让孩子们快乐过节,有意义地过节,是值得探讨的话题。今天选择《畅想六一》作为班队活动的主题,富有时代气息,激发学生的兴趣,能引发学生的思考。
二、课堂开放,提升素养
本节班队课向大家展示了一个真实的开放课堂。孩子自己根据小队去分工,去策划,展示自己的风采。
除此之外,课堂的开放还体现在师生的对话交流上。根据孩子的年龄特征及多维目标,充分挖掘了学生的才艺、表达、合作等能力。在整个活动思路上,我们看到活动的组织、评价、反馈、交流、讨论、总结,很多时候都将主动权交给了学生,教师虽是活动中的一员,但角色定位也仅仅是参与者。这样的课堂,我们看到了交流的互动,看到了思维的碰撞,看到了情感的共鸣,看到了素养的提升。
三、创设情境,互动及时
班队活动,最终的落脚点是队员心灵的体验和感悟。在本次班队活动中,就设计了一个很有情境的讨论活动:六一快到了,我们该如何来安排活动呢?通过展示策划后再举行讨论,有针对性,有价值。
总之,我以为,这两堂班队课内容丰富,形式多样,活动中充分体现了学生的自主、合作、探究能力。这堂课培养了学生健康的情趣,尊重了学生的心灵,丰盈了孩子的生命,为孩子将来理性而快乐的生活打下了坚实的基础。