在本课教学中，唐老师把复述当作本课教学的重点，对于中年级学生来说，理清课文脉络是一个教学重点，也是一个难点，对这个重难点的突破，唐老师也做得较好，体现了中年级阅读教学的特点。她先让学生“自读课文，看看写了一个怎样的故事？它的起因、经过、结果是什么？划出最让你感动的地方，写出你的感受。”指导学生“读书时一段一段地读，读完以后想一想这个自然段写什么？”在此基础上，组织学生进行交流：“本文有几个自然段？写天鹅的故事的是哪几个自然段？”每个同学都认真地读了课文，只有认真地读课文，才能形成自己独特的思考。”当学生出现了不同的观点的时候，她又多次加以引导，我认为这样的指导是扎实的，这样的课堂是真实的。

建议：本课教学对老天鹅的精神内涵提炼不够，除了老天鹅的勇敢和天鹅群的团结，还应该对老天鹅体现出来的责任感和智慧加以解读，更应该将老天鹅的有勇有谋的形象彰显出来。