在本课教学中,唐老师把复述当作本课教学的重点,对于中年级学生来说,理清课文脉络是一个教学重点,也是一个难点,对这个重难点的突破,唐老师也做得较好,体现了中年级阅读教学的特点。她先让学生“自读课文,看看写了一个怎样的故事?它的起因、经过、结果是什么?划出最让你感动的地方,写出你的感受。”指导学生“读书时一段一段地读,读完以后想一想这个自然段写什么?”在此基础上,组织学生进行交流:“本文有几个自然段?写天鹅的故事的是哪几个自然段?”每个同学都认真地读了课文,只有认真地读课文,才能形成自己独特的思考。”当学生出现了不同的观点的时候,她又多次加以引导,我认为这样的指导是扎实的,这样的课堂是真实的。
建议:本课教学对老天鹅的精神内涵提炼不够,除了老天鹅的勇敢和天鹅群的团结,还应该对老天鹅体现出来的责任感和智慧加以解读,更应该将老天鹅的有勇有谋的形象彰显出来。