《风》评课稿
刘露娟
吴老师在课前认真研读教材,思考学生的学习情况,精心设计教案。课前准备充分,考虑到学生的各种感官:听觉、视觉、感觉。准备有视频、图片、示范作品、器材等。教学目标明确,教学层次清晰,层层递进。师生互动、生生互动都很到位。导入简洁明了,并且能吸引学生的注意力。小视频很好地在短短的一分钟时间里让学生了解了风的形成原因。也起到了激发学生的学习兴趣。教师示范也很到位,有现场的作画,也有完整的作品呈现。在欣赏学生作品时,引导得也很仔细到位。让学生既学习到其中的优点部分,又看到不足之处,以提醒学生在绘画中避免发生这样的错误。
在引导学生欣赏图片,观察寻找人物的衣着、头发、姿态、植物花草等发生什么变化,这里让学生欣赏的图片都是大风时的图片,可以把前面微风、飓风、龙卷风的都放在一起让学生观察。表演的时间长了一些,后面绘画时间不太足,评价来不急了。可以在课前了解一下哪个学生表演能力强的,事先练习一下,这样就省去课上的时间了。