《风》评课稿

刘露娟

吴老师在课前认真研读教材，思考学生的学习情况，精心设计教案。课前准备充分，考虑到学生的各种感官：听觉、视觉、感觉。准备有视频、图片、示范作品、器材等。教学目标明确，教学层次清晰，层层递进。师生互动、生生互动都很到位。导入简洁明了，并且能吸引学生的注意力。小视频很好地在短短的一分钟时间里让学生了解了风的形成原因。也起到了激发学生的学习兴趣。教师示范也很到位，有现场的作画，也有完整的作品呈现。在欣赏学生作品时，引导得也很仔细到位。让学生既学习到其中的优点部分，又看到不足之处，以提醒学生在绘画中避免发生这样的错误。

在引导学生欣赏图片，观察寻找人物的衣着、头发、姿态、植物花草等发生什么变化，这里让学生欣赏的图片都是大风时的图片，可以把前面微风、飓风、龙卷风的都放在一起让学生观察。表演的时间长了一些，后面绘画时间不太足，评价来不急了。可以在课前了解一下哪个学生表演能力强的，事先练习一下，这样就省去课上的时间了。