本次教研活动由我们二年级组两位年轻的老师执教了识字课。（1）两位老师以“趣”为线索，带着孩子在课堂上主动地学习，夏老师执教《识字6》时，关注了每一串动物的特点，引导学生发现交流，或关注体型，或关注声音，或关注羽毛……王老师执教《识字8》时，巧妙地运用身体部位和孩子们开启了韵律活动，并进行了儿歌的创编，将带有“月”的汉字渗透进来，丰厚了识字内容，积累的一类汉字。（2）两位老师给与了学生充分的尊重，和孩子们平等相处，如介绍动物时，夏老师利用小组的形式交流，再进行汇报，适时地补充，使得学生加深了对动物的认知。王老师利用插图，引导孩子运用词串练习说话，让孩子尽情地表达自己的想法，并帮助适当的提升积累。（3）两位老师关注了生字的教学，每个汉字各有侧重点，或关注偏旁，或关注多义的拓展，或关注理解，生字的研究比较丰富深入。如果两位老师在课堂上能够及时发现资源，并加以追问、评价，课堂会更加精彩的。