周四下午,我有幸聆听了一年级两位有经验的老师执教的班队课《我与红领巾有约》,从中我收获良多。
1、教师资源整合意识强。一年级的孩子都渴望带上红领巾,老师有意识的引进红领巾吉祥物海宝,引导孩子能为班级服务。
2、小队设计富有层次,三个小队分别是服务类,管理类和活动类小队,从多个方面培养孩子的主人翁意识。
3、学生表现形式多样,能说会道口齿清晰,教师在学生表述不清时能够及时介入知道,从日常做起,培养学生的语言表达能力。
周四下午,我有幸聆听了一年级两位有经验的老师执教的班队课《我与红领巾有约》,从中我收获良多。
1、教师资源整合意识强。一年级的孩子都渴望带上红领巾,老师有意识的引进红领巾吉祥物海宝,引导孩子能为班级服务。
2、小队设计富有层次,三个小队分别是服务类,管理类和活动类小队,从多个方面培养孩子的主人翁意识。
3、学生表现形式多样,能说会道口齿清晰,教师在学生表述不清时能够及时介入知道,从日常做起,培养学生的语言表达能力。
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