今天听了·沈老师的班队课·，感触颇深，面对一年级的孩子，班队课竟然也可以开展这么成功，二年级的·孩子则有不及之处了。在沈老师的课上，她抓住主题，切合孩子的年龄特征，抓住本次“红领巾”中对建设的中心思想，让孩子在生活中以实际行动去响应了本次主题。在目标上，学生的达程度可以说是非常高的。

   课堂中，沈老师先是让小队组合展示，接着放映平时孩子在生活中的小岗位工作视频，让更多的孩子去了解，去看到小岗位们的努力，以这样的方式来带动其他孩子，让其他孩子也能在这样一些优秀的孩子的带领下更积极的加入这个班级，为班级服务，争做优秀的少先队员，发扬红领巾的优良作风。另外在最美的光组合展示中，沈老师让孩子自己组合，充分展示他们的才艺，进行分工合作，可以说，本次的本队中，活动的形式是多种多那样的，是丰富多彩的。整体下来，是很不错的。这对于我们新教师来说，无疑又是一次视觉与听觉的冲击，让我们的意识再一次的有了新的认知，原来，低年级的班队课还可以这样上，还可以这样有趣。

   另外，在田老师的“我是家庭小主人”中，她采取让孩子分享生活中的小经验，小习惯为主，展开教学，首先让生进行叠衣服比赛，让台下的生进行点评，而后又用剥豆角的游戏展开，充分展示孩子的自主能力，总体上来说，形式还是较为多样，但目标太过简单，还需加深难度，让孩子真正懂得去做家庭的小主人。

   这就是我关于本次班队的的一点点不成熟的看法，希望在接下来的教研活动中能看到更多精彩的课程，学到更多优秀教师的教学方法。