整节课贺为娜老师都落实了新课程改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下:
一、情境营造,激发兴趣。
语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物,增强气氛,还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色。贺为娜老师在教学一开始,就利用课件,通过放映一幅优美的月夜图,把孩子们带进了一个诗情画意的环境中,调动了孩子们学习的兴趣。伴随着优美的音乐,孩子们娓娓地朗读着课文,既是对前面学习的一个回顾,又是为今天的学习做了铺垫,也使听课的老师对文本有完整的认识和把握。
二、学法迁移,合作探究。
合作探究能激发学生的创造力,有助于培养合作意识和合作技能,有利于学生之间的交流与沟通。课堂中,贺为娜老师充分调动学生的合作学习积极性。形式主义的小组学习告别了课堂,保留了有质量的合作学习;表面的热闹不见了,非语文现象减少了,更加求真务实。