整节课贺为娜老师都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下：

　　一、情境营造，激发兴趣。

　　语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色。贺为娜老师在教学一开始，就利用课件，通过放映一幅优美的月夜图，把孩子们带进了一个诗情画意的环境中，调动了孩子们学习的兴趣。伴随着优美的音乐，孩子们娓娓地朗读着课文，既是对前面学习的一个回顾，又是为今天的学习做了铺垫，也使听课的老师对文本有完整的认识和把握。

　　二、学法迁移，合作探究。

　　合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，贺为娜老师充分调动学生的合作学习积极性。形式主义的小组学习告别了课堂，保留了有质量的合作学习；表面的热闹不见了，非语文现象减少了，更加求真务实。