听了两节低年级的班队课,感悟到低年级“地处不胜烦”,而两位智慧老师的有效引领,让两节班队课都生动,严肃又活泼。
着重评一评沈彩虹老师的班队课,在生生互动方面,沈老师创设了儿童喜欢的情景,以丰富的班队形式,吸引着学生的参与和评价,这节课老师真正做到了是倾听者,点拨者,学生是主体,整个过程大多是学生主持,全员参与的过程,每个组合在展示自己的时候,认真询问同学们的意见,贴近生活,,较快地吸引了同学的注意力,带动了热烈的氛围,孩子们感想敢问“我既不会唱歌也不会跳舞,能加入最美的组合吗”组长在解决问题的同时,不时地征询老师的意见,引导孩子换换方式服务他人,提高学生组织活动能力的同时,也激发了每一位同学的主人翁意识。