听了两节低年级的班队课，感悟到低年级“地处不胜烦”，而两位智慧老师的有效引领，让两节班队课都生动，严肃又活泼。

着重评一评沈彩虹老师的班队课，在生生互动方面，沈老师创设了儿童喜欢的情景，以丰富的班队形式，吸引着学生的参与和评价，这节课老师真正做到了是倾听者，点拨者，学生是主体，整个过程大多是学生主持，全员参与的过程，每个组合在展示自己的时候，认真询问同学们的意见，贴近生活，，较快地吸引了同学的注意力，带动了热烈的氛围，孩子们感想敢问“我既不会唱歌也不会跳舞，能加入最美的组合吗”组长在解决问题的同时，不时地征询老师的意见，引导孩子换换方式服务他人，提高学生组织活动能力的同时，也激发了每一位同学的主人翁意识。