邹老师教学目标定的适切，以读贯穿整个课堂，朗读形式多样，例如：男女生读、引读、打节奏读、指名读。能抓住关键词进行感悟，例如方向的音韵体会母亲的温柔。带领学生与文本进行深层次的对话，将学生的情感进行升华。