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评《月光启蒙》
发布时间:2018-05-03   点击:   来源:本站原创   作者:汤婷婷

  邹老师教学目标定的适切,以读贯穿整个课堂,朗读形式多样,例如:男女生读、引读、打节奏读、指名读。能抓住关键词进行感悟,例如方向的音韵体会母亲的温柔。带领学生与文本进行深层次的对话,将学生的情感进行升华。

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