本周四聆听了两位小伙伴——王丽老师和夏子秀老师的识字课，颇有收获。

    王老师带来的《识字8》让我们如沐春风。首先，王老师的课程设计板块清晰，用创造性地游戏和韵律儿歌来加深孩子们对于月字旁表示与“肉”有关的理解。其次，王老师在师生互动中，引导有方，善于启发学生，让学生动脑开口，说出答案。并且，王老师用图片让孩子们更好地理解“朦胧”一词，使难以理解的词语具体化，不再抽象化。在行课过程中，可以看出孩子们的听课状态佳，善于学习，在预习中充分利用字典来自学，也可见在平时教学中王老师指导有方。

    但对于本堂课还有几点小建议，一是学生在小组汇报时应脱离书本，小老师用教棒指着黑板上的生字内容，便于其他学生有关注点；二是王老师在行课过程中注意到把生字放到短语中，扩充学生积累，如果能更进一步，让学生练习用生字词、短语看图说话，就更提升了学生的说话能力。

    第二节课，夏老师活力四射的为我们带来了《识字6》。在教学过程中，夏老师结合学生年龄特点，创设了有情有趣的教学情境，比如听声猜动物、不倒翁游戏等。夏老师还用了多种朗读方式让学生熟悉生字词，读准读顺。并且夏老师对教材研究度高，在“棕”的学习、对丹顶鹤的介绍中，夏老师注重前沿后续，对所学过的知识进行回顾、复习。

    但个人感觉整体而言，夏老师的课程重点没有特别突出，在学生进行补充时，应适时板书，让学生及时积累。