4月语文评课

教学片断：品读江中月

师：这是一幅怎样的月夜江景图呢？自由朗读第二自然段，选择你最喜欢的一句读给同桌听听，并说说喜欢的原因。

（学生自由读文，同桌互读互说）

（全班交流）

生1：我最喜欢：月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。这里运用了拟人的修辞手法。

生2：我最喜欢：月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。这里运用了动静结合的写作方法。

生3：我最喜欢：月光为它们镀上了一层银色的花边……“镀”字用得准确。

师：小结。板书：安详的月光    写作有序

                迷人的月光    动静结合

                朦胧的月色

评析：

贺老师带着品读江中月，学生受到美的熏陶。老师对学生尊重、赞赏、帮助、引导。但感觉有些琐碎，整体感不强。阅读的规律是从整体到部分，再回到整体。所以可以让学生读文后先说说江中月留给你怎样的印象，从哪里感受到的，最后读出自己的理解来。过程中老师指导学生感知画面的清幽，体会用词的准确和表达的有序，最后配乐齐读，感受画面的整体意蕴。