4月语文评课
教学片断:品读江中月
师:这是一幅怎样的月夜江景图呢?自由朗读第二自然段,选择你最喜欢的一句读给同桌听听,并说说喜欢的原因。
(学生自由读文,同桌互读互说)
(全班交流)
生1:我最喜欢:月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。这里运用了拟人的修辞手法。
生2:我最喜欢:月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。这里运用了动静结合的写作方法。
生3:我最喜欢:月光为它们镀上了一层银色的花边……“镀”字用得准确。
师:小结。板书:安详的月光 写作有序
迷人的月光 动静结合
朦胧的月色
评析:
贺老师带着品读江中月,学生受到美的熏陶。老师对学生尊重、赞赏、帮助、引导。但感觉有些琐碎,整体感不强。阅读的规律是从整体到部分,再回到整体。所以可以让学生读文后先说说江中月留给你怎样的印象,从哪里感受到的,最后读出自己的理解来。过程中老师指导学生感知画面的清幽,体会用词的准确和表达的有序,最后配乐齐读,感受画面的整体意蕴。