1、文有情。孙友田的这篇文章本身就别具魅力，内容生动感人，文笔优美。教学中，邹老师紧扣课题，抓住“月光”“启蒙”“母亲”展开教学。让学生明白：初看，母亲是通过为“我” 唱歌谣童谣、讲故事、说谜语，给“我”以启蒙；但更深层次的，可理解为母亲用她甜甜的嗓音唱着那明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，启发了“我”的想象，让“我”对民间文学产生了浓厚的兴趣。
2、师有情。父母之恩，深如大海，应学会体谅、学会感恩，学会关心和爱身边的人。因此，在整个教学过程中，邹老师始终充满激情，无论是朗读，还是每一处点拨与引导，都充满着自已深深的情。
3、学有情。美文、美情、美语，加上制作精美的多媒体课件，为学生营造了生动迷人的教学氛围。学生们读着，思着，说着，听着，对文本的理解、对母爱的伟大逐步深入着，情感的波澜一层层起伏着，他们的心已完完全全地被文中神圣的母爱充盈，因此，他们的发言一个比一个精彩；朗读一个比一个感人，课堂呈现从所未有的融洽气氛。