散文教学建议对于散文方法要再具体,思维不能局限,教师评价语要准确、芳香的音韵,根据音频想象,问题还可以更开放,可以直接出示,生生互动要更丰富,没有补充和递进。创设情境。心理学研究表明,儿童能够敏锐地感知鲜明的富于色彩、色调和声音的形象,这是因为儿童是用形象色彩和声音思维的。课文是自然、社会生活在作者头脑中的艺术反映。散文教学把课文内容与实实在在的自然、社会生活相联系,创设情境,制造氛围,能拓宽学生的思维,使学生的思维有了活的源泉,能给学生的感知带来一定的情绪色彩,使脑细胞能较长时闻地保持兴奋状态,积极进行形象思维活动。牵线遵路,教学中要注意引导学生牵线,学会抓思路,遵路入境识真。小语教材中的散文,大多有一明一暗两条线索,抓明线,了解文章结构美,牵暗线,体会文章情感美。

4月评课
发布时间:2018-04-26
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来源:本站原创
作者:邹佳雾
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