评Unit6 In the kitchen第三课时

    今天，我们共同聆听了韩翠老师的课，执教内容为五年级下册Unit6 In the kitchen第三课时，本节课有机整合了sound time、culture time以及cartoon time三个板块，同时融会贯通前几个单元所学知识。纵观整节课，其巧妙的设计、清晰的环节、自然的过渡、丰富的活动、充实的内容、灵动的课堂，无不展现出了韩老师的教学智慧。下面我将从以下几个方面来谈一谈我对这节课的感受：

1. 巧妙设计情境，有机整合。本节课以the queen’s party为情境，有机整合了第六单元的语音、文化和卡通板块，板块与板块之间过渡自然，让原本孤立的板块联系在一起，增加了课堂的趣味性，体现了课堂的有效性，可以看出孩子们在情境教学中更有求知欲和参与力。

2. 衔接新旧知识，滚动学习。英语学习是一个长期的、滴水穿石的过程，韩老师精心设计了课前热身活动，承上启下，让孩子们在玩“纠错游戏”的过程里回顾了旧知、训练了思维，同时顺利迎接主线人物the queen。

3. 学生活动丰富，激发兴趣。通过玩一玩、看一看、听一听、读一读、说一说，将语言贯穿于“由输入，到内化，再到输出”的过程，鼓励孩子在各个活动中说英语、用英语，在浓厚的兴趣中感受语言的魅力。

4. 文化价值传递，提升品格。文化板块虽然只是简单的两句话，但却传递了中西方文化差异，韩老师细致拓展了不同国家的餐饮之礼，用生动形象的图片吸引孩子们的眼球，在欢乐的氛围里传递不同国家迥异的餐具文化，让孩子们在潜移默化中感知、思考，文化品格的提升可以说是润物细无声。

5. 丰富情感态度，运用语言。卡通故事是前一个单元的延伸，孩子们能够体会瓢虫的好与坏，并尝试运用所学语言来进行情感表达，三班的孩子学习能力强，大方地展现了语言的灵活运用能力。

   以上是我对这节课的所思所想，作为徒弟的我深感离成为“会上课、上好课”的老师还有一定的距离，以后更应该虚心向师傅请教和学习。