《找空气》评课稿

1. 教学目标清晰，达成率也较高，学生学习兴趣娇浓郁。

2. 实验丰富，课前准备充分，每一个环节做到环环相扣，学生也都能积极的完成实验。

   补充：

3. 教师语速过慢，不够振奋，可以适当调整语调，表情再丰富一些，这样比较符合一年级学生的心理特点。

4. 缺少小节，减少重复学生的话，比如耳朵能不能感受到空气跑走了呢？等等

5. 小狐狸卖空气的动画片视频指向不够明确，本节课的主题是找空气，而小狐狸卖空气的指向是告诫大家要爱护空气，保护环境，和空气的重要性等等。