三月评课稿

三月的综合组学科研讨，认真研讨了殷燕琴老师的《各种姿势爬行》和宋袁凯老师的《5分钟耐久跑》。

两位老师的课堂常规很好，课堂开放，重心下移，课程设计新颖，符合学段，结构清晰，层次分明；两位老师教态自然大方，能贴近学生；

殷老师课前器材准备充分，“特种兵”情境贯穿始终，将爬行由只用手到只用腿再到最后的手脚并用，层次递进，环节清晰，每一环节都能发挥小组的作用；但是，殷老师的课缺少示范，对错误的资源指正不足，要求不够明确，缺少评价。

宋老师选择定向越野活动作为耐久跑的练习手段，方式新颖且容易实现教学目标，在寻找定向点的同时将数学计算融入其中，总合其他学科知识与内容，使学生在进行体育锻炼的同时也巩固了课本知识，既健身又健脑；课程设计主要要使学生的耐力得到发展，同时复习所学的呼吸节奏与呼吸方式，既有趣又有用；通过小组合作，加强学生的团队意识。但是宋老师的课在做准备活动时，所设置的队伍间距不合理，学生相互推攘容易造成事故；在小组活动时，教师应加强学生对规则的重视，并要及时评价，有差异性的指导，对全体同学都要给予关注。