3月29日有幸聆听了陈云老师和殷峰岩老师执教的班队课,受益匪浅,下面就陈云老师的课,谈一下粗浅的想法:
1、教师的适时介入,能提升课堂的品质。本堂班队课,都是以小队汇报的方式呈现在大家面前的,每个小队汇报结束之后,陈老师都会介入,或点拨或评价,使得小队的汇报更加精彩和完整,特别是小队背后故事的挖掘,既培养了队长的能力,又使小队更具凝聚力。但是陈老师的介入存在一个小小的缺憾:老师的介入一直是针对站在台上展示的孩子,所以,所有的互相都是老师跟展示的孩子在互动,课堂就显得比较沉闷了。老师的介入,除了引导展示的孩子述说背后的故事,更要引导坐在底下的孩子加入到评价、讨论、追问的队列中来。
2、行课过程中,三维目标一个都不能少。在班队课中,常常会只注重三维目标中的某一个,比如在本堂课中,教师的引导、介入,重心都是放在“小队建设”这个目标上,而本堂课的主题是“红色在行动”,是围绕学习雷锋精神来的,纵观整堂课,体现这个雷锋精神的地方少之又少。我们在培养学生能力的同时,不能丢掉课的主题。