3月29日有幸聆听了陈云老师和殷峰岩老师执教的班队课，受益匪浅，下面就陈云老师的课，谈一下粗浅的想法：

1、教师的适时介入，能提升课堂的品质。本堂班队课，都是以小队汇报的方式呈现在大家面前的，每个小队汇报结束之后，陈老师都会介入，或点拨或评价，使得小队的汇报更加精彩和完整，特别是小队背后故事的挖掘，既培养了队长的能力，又使小队更具凝聚力。但是陈老师的介入存在一个小小的缺憾：老师的介入一直是针对站在台上展示的孩子，所以，所有的互相都是老师跟展示的孩子在互动，课堂就显得比较沉闷了。老师的介入，除了引导展示的孩子述说背后的故事，更要引导坐在底下的孩子加入到评价、讨论、追问的队列中来。

2、行课过程中，三维目标一个都不能少。在班队课中，常常会只注重三维目标中的某一个，比如在本堂课中，教师的引导、介入，重心都是放在“小队建设”这个目标上，而本堂课的主题是“红色在行动”，是围绕学习雷锋精神来的，纵观整堂课，体现这个雷锋精神的地方少之又少。我们在培养学生能力的同时，不能丢掉课的主题。