《树和喜鹊》评课

《树与喜鹊》是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的过程。让学生知道，只有保护鸟类，多种树，才能改善我们人类生存的环境。两位老师都能认真研读教案，精心备课，展示了两堂精彩的课堂。

 一、形式多样，自主识字。 一年级上学期的教学重点是识字，要创设教学情境，诱导学生轻松识字。第一堂课的李老师很重视识字教学，更重视在课堂中学生识字的效率。在本节课中，她设计的识字教学步骤就是由易到难，以互动交流式的学习方式，为不同层次的学生提供参与学习体验成功的机会。

二、朗读感悟，想象体验。第二堂课中，花老师利用绘本思想点拨学生，全方位开放学生思维的空间，让学生按照自己的阅读理解展示阅读体会。花老师始终以读为载体，引导学生人人读，打星级评价，层层推进，每一次的读书都有不同的要求，更让学生获得不同的收获。学生在一层层的朗读中，不光课文里的句子读懂了，还能展开丰富的想像。花老师随机对学生进行了句式训练。这样，阅读教学便是学生的个性化行为，珍视了学生独特的感受体验和理解。这节课中，花还让学生小组之间互相朗读，并自由配上动作，学生朗读的兴趣一下子提高了。