《树和喜鹊》评课
《树与喜鹊》是一篇简短易懂的课文,讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的过程。让学生知道,只有保护鸟类,多种树,才能改善我们人类生存的环境。两位老师都能认真研读教案,精心备课,展示了两堂精彩的课堂。
一、形式多样,自主识字。 一年级上学期的教学重点是识字,要创设教学情境,诱导学生轻松识字。第一堂课的李老师很重视识字教学,更重视在课堂中学生识字的效率。在本节课中,她设计的识字教学步骤就是由易到难,以互动交流式的学习方式,为不同层次的学生提供参与学习体验成功的机会。
二、朗读感悟,想象体验。第二堂课中,花老师利用绘本思想点拨学生,全方位开放学生思维的空间,让学生按照自己的阅读理解展示阅读体会。花老师始终以读为载体,引导学生人人读,打星级评价,层层推进,每一次的读书都有不同的要求,更让学生获得不同的收获。学生在一层层的朗读中,不光课文里的句子读懂了,还能展开丰富的想像。花老师随机对学生进行了句式训练。这样,阅读教学便是学生的个性化行为,珍视了学生独特的感受体验和理解。这节课中,花还让学生小组之间互相朗读,并自由配上动作,学生朗读的兴趣一下子提高了。