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三月班队评课
发布时间:2018-04-09   点击:   来源:本站原创   作者:戴方方

周四,我听了殷老师、陈老师两位男老师上的班队课,并且还参与了说课、评课的研讨活动,心中有了


一些感触。


刚听完课,我觉得她们的课上得不错。两位老师都能从学生的生活实际中选择主题,解决学生目前存在


的问题;老师能敏锐地捕捉资源,利用资源,如陈老师在“街头社会人员交流”的环节中就让学生直接


与音乐老师现场面对面沟通,解决新烦恼;活动中学生积极参与小组讨论、小组汇报,学生成了活动的


主人,如卢老师这堂课中学生通过小组汇报,组际对话互动,最后学生自己就完善了自己的学雷锋方案


设计,学生在活动中得到了锻炼,促进了自我成长。


但是在专家们透过现象看本质的点评下,我对新基础班队课有了一点新的认识。班队课要从学生成长需


求出发、从学生问题出发,这样的班队课才是有意义、有价值的。班队课要具有真实性,一种是在学生


原有的状态下引导学生发展的真实过程体现,另一种用各种形式呈现真实的结果。课的目标有些是当场


能解决的,有些不能当场解决,那就需要一个后续过程。班队的模式应该多样化,要有新意,才能吸引


学生,才能起到意想不到的效果。


      在这次活动中我深深意识到要建设一个优秀的班集体很难,上好新基础班队课也很不容易,但只


要我们班主任从学生立场出发,多想想孩子的需求,多看看各年龄段孩子的成长特征,这样就能有的放


矢地教育,真正为孩子服务,促进孩子健康成长。


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