《小伞花》曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。

 本课的教学，吴老师围绕三维目标重点是用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，教学难点是附点四分音符和一字多音的演唱。吴老师能用通过比较的方法，学生感受体会断音的演唱方法，从而能用轻巧有弹性的声音演唱。老师能讲解附点四分音符的时值，并让学生有节奏的朗读歌词，加上强拍拍手弱拍拍腿的动作，很简单，学生一遍就能读准，附点四分音符节奏谱“多么美丽的小伞花”，让同学们范读、齐读、互读的方法在掌握了整首歌曲的节奏以后，再用模唱歌谱听唱填词的方法学唱歌曲，教学效果良好。

音乐课堂就象一个小舞台，能否让学生尽情地在这个舞台上表演，关键在教师这个“导演”能否搭好台让学生唱好戏。表演是小学生非常乐意参与的一种艺术活动形式，也是培养其艺术综合能力的一种有效手段。在这节课中吴老师让孩子们自己选择喜欢的方式，开拓了他们的思维。

本堂课的不足之处，学生在模唱与唱谱时，音准有些小问题，要让学生耳朵关注乐音。以后还要加大力度，多采用一些新颖的学习方式，让学生快乐地学习。