《山谷中的谜底》评课稿
《山谷中的谜底》是一篇叙事简洁,说理深刻的文章。教学中老师采用找出文中的谜面、谜底引出了第二课时的教学,紧扣产生这种自然现象的原因,引导学生走进文本,边读边悟,走进雪松体会其特性,挖掘文字背后的东西,从具体的感悟中,体会这两句话的意思。围绕谜底,让学生画出第三自然段中描述雪松本领的句子,通过交流后,出示:当雪积到一定程度时……的身姿。通过对这段文字的读悟,让学生知道雪松能依旧完好无损、苍翠挺拔的原因,体会其特征。在学生的感悟上升到这个层面的时候,老师出示了第二个旅行者的话:对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步,以求反弹的机会。围绕这句话设计了两个问题:1、面对外界的压力我们应该怎么做?2、联系生活实际或已有的知识,想一想:像雪松这样“以退为进”的事例有哪些?由读导思、由思导说,让学生在感悟体验中理解句子的含义。有了前文的铺垫,学生对课文最后一段的理解就水到渠成了。教学中尊重了学生的阅读感悟。采用“边读边悟,边思边说”的方式,引导学生深入文本,完成了本课的教学。