《山谷中的谜底》评课稿

《山谷中的谜底》是一篇叙事简洁，说理深刻的文章。教学中老师采用找出文中的谜面、谜底引出了第二课时的教学，紧扣产生这种自然现象的原因，引导学生走进文本，边读边悟，走进雪松体会其特性，挖掘文字背后的东西，从具体的感悟中，体会这两句话的意思。围绕谜底，让学生画出第三自然段中描述雪松本领的句子，通过交流后，出示：当雪积到一定程度时……的身姿。通过对这段文字的读悟，让学生知道雪松能依旧完好无损、苍翠挺拔的原因，体会其特征。在学生的感悟上升到这个层面的时候，老师出示了第二个旅行者的话：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。围绕这句话设计了两个问题：1、面对外界的压力我们应该怎么做？2、联系生活实际或已有的知识，想一想：像雪松这样“以退为进”的事例有哪些？由读导思、由思导说，让学生在感悟体验中理解句子的含义。有了前文的铺垫，学生对课文最后一段的理解就水到渠成了。教学中尊重了学生的阅读感悟。采用“边读边悟，边思边说”的方式，引导学生深入文本，完成了本课的教学。