我从资源意识谈谈陈老师的班队课。

一、因地制宜，优化教育渠道

  陈老师充分利用社区资源对学生进行教育的活教材，给了孩子一个从校园走向社会、从课堂内走向课堂途径，做到了知行合一。

二、借力家长，实现优势互补

  充分利用家长资源，丰富教学内容，丰富学生的感知，不仅可以让很多学生成为教学活动的合作者、参与者，更大程度挖掘家长的积极性。

三、多样途径，整合学习资源

  学生搜集来的资料通常原始、凌乱，并不能直接写进小报，陈老师带领小孩进行智慧的选择、加工，锻炼了学生。

  作为新教师，陈老师的班队课非常棒！