听了徐佩老师的课，觉得受益匪浅，下面就谈谈我对这堂课的心得。

一．研读文本  紧扣文本资源

徐佩老师是个非常智慧的老师。《山谷中的谜底》是一篇看似简单却富含哲理的文章，教师紧扣本文资源，抓住“谜”来导入。首先是猜谜，紧扣文本中的松树出了谜语，孩子们猜谜之后，老师则智慧引出“谜面”、“谜底”的概念，这对孩子们的引导是非常有利的，然后，徐老师再继续追问：“这篇课文的谜面又是什么？谜底又是什么？分别在哪几个自然段？”这样前后紧密联系的提问，进一步理文脉，课堂清晰而富有趣味。

二．倾听有效  互生有效资源

这节课听下来，不管是教师对资源的捕捉意识，还是生生互动的资源捕捉意识，都是十分明显的。首先在解决山谷中的谜这一板块时，到底是一个什么谜吸引了大家，学生能够敏锐捕捉文本句子进行分析，后面一个学生进行补充，老师则能够结合学生的回答相机出示相关图片帮助孩子们理解，推进课堂，另外一面，教师抓住了学生出来的“反复”这个资源，展开想象，追问松树为何要弯下，为后文理解哲理进行铺垫。环环相扣，听来甚是流畅。

就像薛辉老师所说，这篇课文很重要，是孩子们遇到挫折后的一种教育，语文教学都有各自的特色，老师应该认真研读文本，做好充分预设，把握有效资源，才能有更加精彩有效的课堂。