1、教师教态自然，语言得体，富有亲和力

2、教学课堂常规好，创设的情境符合学生的年龄层次

3、教学环节衔接自然，任务推进有层次感

4、善于利用学生资源，重心下移

改进部分

1、教学语言还需精炼，讲的太多，学生练习时间太少

2、缺少教师示范，学生的错误动作得不到正确的指导

3、任务三时，肘膝做的不到位，大多是手脚并用

4.、课堂上多用些鼓励性的话语