听了顾英老师的二年级语文教学《谁的本领大》有几点收获:
1,提问质疑简洁明了并且紧扣主题。
比如;太阳与凤比什么?比了几次?结果怎样?这样就把文本的段落显现出。
2,小组合作好把自主权还给学生。小组比赛有效,学生表达清楚。
3,引导学生创造各种情景互动有效。
4,朗读有声有色,能抓住关键字词句理解文本。
比如:老师范读,开火车读,领读(小老师)分角色朗读等,照词语仿写;呼呼地吹,得意地说,
高兴地喊,惊讶的说
这堂课教学比较成功,值得我们学习。
听了顾英老师的二年级语文教学《谁的本领大》有几点收获:
1,提问质疑简洁明了并且紧扣主题。
比如;太阳与凤比什么?比了几次?结果怎样?这样就把文本的段落显现出。
2,小组合作好把自主权还给学生。小组比赛有效,学生表达清楚。
3,引导学生创造各种情景互动有效。
4,朗读有声有色,能抓住关键字词句理解文本。
比如:老师范读,开火车读,领读(小老师)分角色朗读等,照词语仿写;呼呼地吹,得意地说,
高兴地喊,惊讶的说
这堂课教学比较成功,值得我们学习。
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