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听王老师执教《识字4》
发布时间:2018-01-24   点击:   来源:本站原创   作者:刘丽玉

                  听王老师执教《识字4》

这是一堂很成功的识字课。在教学中,王丽老师把握住了低年级识字教学的主要任务--识字,写字,把课文读通、读顺、读熟。并通过多种有效的方式,将这些任务落在实处。其中,就有三个亮点。

    1、识字教学体现层次性运用多种方式复现生字。

二年级学生识字的一个特点就是 认得快,忘得快。因此,识字教学要根据儿童识字的这一特点,对生字的认记采取多种形式,反复认记。这堂课,教师根据生字的不同特点,采取了多种识字方式,有课件直观的认记生字词,有结合学生生活环境来认记,小组合作互相认字。老师从带拼音读到去掉拼音读,无论是哪一种形式,它都是有层次,有梯度,反复的训练,让学生认记生字得到了巩固。

    2、注重引导发现、渗透学习方法指导

识字教学不仅仅只是把教科书上规定的那几个字教给孩子,它的最终目的是让学生能独立识字。王老师比较准确地把握住了识字教学的这一目的,在教学中注意引导学生发现并掌握识字的方法,有用加一加、减一减、换一换的方法,也有用小儿歌识记的。王老师引导学生发现借助形近字特点识字的方法,在整个识字过程中,培养了学生的识字能力。

    3、注重课堂习惯的养成

王老师在课堂上注重学生学习习惯的养成,强调学生听课的习惯,看黑板的时候老师指到学生要看到哪,老师就是黑板。

   

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