《小动物过冬》评课稿
《小动物过冬》是一篇童话故事,讲的是小燕子、小蜜蜂和小青蛙一起商量过冬的事,文章内容以对话的形式展开,生动丰富的情节吸引着学生去探究,去学习。今天,我有幸聆听了唐静亚老师的课堂,整堂课,唐老师用精美的课件吸引学生,用生动的过渡语去感染学生,通过不同形式地朗读,让学生走进小动物的世界和小动物们共欢乐,同时在开心愉快中学到了小动物们过冬的各种方式。
首先,唐老师以猜谜导入,激发学习兴趣,引出小青蛙、小蜜蜂、小燕子三个主要人物,并相机教学“哥哥”和“妹妹”两个生字。然后通过它们有一个共同的名字是小动物揭示课题,整个导入生动、自然。并以“小动物们在干嘛呢?”导入课文内容,以读带讲,以读促进,让学生自己获得情感体验,有层次性,为学生个性化学习提供广阔的平台。
另外,低年级的重点除朗读以外,还有就是识字、写字。教学的原则是“字不离词,词不离句,句不离文”,把文字放在具体的语言环境中进行教学,结合具体的语言环境分散识字,寓识字于阅读中,让识字与阅读相辅相成。唐老师的课堂始终围绕这一目标进行,重点教学“商量”一词,教学中渗透查字典的学习方法,了解一词多义。唐老师还提醒学生“商”里面是八张口就是商量,形象又生动,学生记忆深刻。剩余生字通过小组讨论的方式教学,组织形式多样化。在指导学生写字时,唐老师更是耐心细致,观察仔细,指导学生养成良好的写字习惯,把写字教学落到实处。
最后,通过分角色朗读的方式理清文脉,并抓住文中的词语让学生品读,方法较好。以演提高学生的感悟水平,在表演中指导学生读,如“小燕子在春暖花开时”,“还有青蛙吃得饱饱的”这两处,应用了表演就比原来单独的读效果好。
总之,唐老师的课扎实、简约、清新、灵动,昭示着老师课堂教学的无穷魅力。相信,孩子们在语文课堂的滋润中,一定可以快乐地拔节。