《小动物过冬》评课稿

《小动物过冬》是一篇童话故事，讲的是小燕子、小蜜蜂和小青蛙一起商量过冬的事，文章内容以对话的形式展开，生动丰富的情节吸引着学生去探究，去学习。今天，我有幸聆听了唐静亚老师的课堂，整堂课，唐老师用精美的课件吸引学生，用生动的过渡语去感染学生，通过不同形式地朗读，让学生走进小动物的世界和小动物们共欢乐，同时在开心愉快中学到了小动物们过冬的各种方式。

首先，唐老师以猜谜导入，激发学习兴趣，引出小青蛙、小蜜蜂、小燕子三个主要人物，并相机教学“哥哥”和“妹妹”两个生字。然后通过它们有一个共同的名字是小动物揭示课题，整个导入生动、自然。并以“小动物们在干嘛呢？”导入课文内容，以读带讲，以读促进，让学生自己获得情感体验，有层次性，为学生个性化学习提供广阔的平台。

另外，低年级的重点除朗读以外，还有就是识字、写字。教学的原则是“字不离词，词不离句，句不离文”，把文字放在具体的语言环境中进行教学，结合具体的语言环境分散识字，寓识字于阅读中，让识字与阅读相辅相成。唐老师的课堂始终围绕这一目标进行，重点教学“商量”一词，教学中渗透查字典的学习方法，了解一词多义。唐老师还提醒学生“商”里面是八张口就是商量，形象又生动，学生记忆深刻。剩余生字通过小组讨论的方式教学，组织形式多样化。在指导学生写字时，唐老师更是耐心细致，观察仔细，指导学生养成良好的写字习惯，把写字教学落到实处。

最后，通过分角色朗读的方式理清文脉，并抓住文中的词语让学生品读，方法较好。以演提高学生的感悟水平，在表演中指导学生读，如“小燕子在春暖花开时”，“还有青蛙吃得饱饱的”这两处，应用了表演就比原来单独的读效果好。

总之，唐老师的课扎实、简约、清新、灵动，昭示着老师课堂教学的无穷魅力。相信，孩子们在语文课堂的滋润中，一定可以快乐地拔节。