《小动物过冬》运用童话故事形式来介绍自然知识，富有情趣，能够让孩子们在阅读故事的同时获取知识，乐在其中。

        在教学中唐老师通过三个有趣的谜语，从而很自然的带出文本第一小节；通过小老师教读词语和运用这些词语来说话进入到第二自然段的学习，过渡自然；通过学生的角色表演还有感情的朗读选择重点完成后面段落的学习。

        这里面有问题的思考、有语言的感受理解，有朗读的指导和评价，有课本知识的补充和拓展，有学生积极主动的讨论参与，有老师和学生的共同合作……读读、议议、讲讲，演演，披文入情。整个教学环节围绕着课文的重点，学的轻松、自然、流畅，收放自如。

        教学过程中，唐老师注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，充分尊重学生的选择，尊重学生的个体差异，满足不同的学习需要。学生也始终把老师当成了大朋友，他们没有拘谨，精神放松，谈论自由，活而有序，个性得到了张扬。学生的自主学习和教师自主创设宽松、民主的学习氛围，真正把课上到了孩子们的心里。