《初识画图》评课稿

华怡老师课前准备充分，课堂常规较好，让学生发挥他们的主动性，以学生为主，本课结合了美术与信息，过程环节清晰。评价语有点单一（好、很好）。与学生可以多一些互动，在语音语调上可以更生动一点。在布置作业的时候可以更加明确一下事物，有的孩子不知道自己要画什么好，目的不明确，作业的呈现就单一了。在工具栏的讲解部分学生对工具的了解也不是很多，对每项工具的用法不明白，所以也会对作业的效果有影响。