这是一节二年级的体育课，课中陈老师激情四射，和孩子们一起享受着运动带来的快乐。上课过程中教学氛围浓厚，老师几乎忘了自我和学生融入在了一起。 

    本节课，教师的课堂引导设计巧妙：这节课的重点内容是单跳双落，在课堂的开始部分设计了学生非常喜欢动感的热身操，在老师的带领下，在音乐的配合下，学生非常兴奋的投入到了课堂教学中。既做了放松练习，又为接下来教学过程做好充分的准备。同时引导出本课重点教学内容：单跳双落。可以说这一段设计非常自然，循序渐进，使学生在练习中自然地过度到了单跳双落这个教学环节。这种牵引式教学方法让学生一步步牵引到单单双学习牵引到跳的更远牵引到落地的指导，学生在很轻松的氛围内学会了动作，也体现教师教学思路清晰、自然有序，驾驭课堂的能力很强。 场地、实用： 其次，教师在设计上合理，教学的剃度感很强。大大激发了孩子们的“战斗欲”。也让学生感受了成功的快乐。在活动中，教师配以合适的音乐作为活动音乐，更加激发了学生运动的热情！不过，在介绍活动要领的时候，教师可以把语速放慢些，交代清楚，或者可通过学生的示范来进行比对或纠正，这样效果会更好！