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评于露老师《石头书》
发布时间:2017-12-18   点击:   来源:本站原创   作者:汤婷婷

   于老师很有文本意识和结构意识,班级孩子预习非常充分,读书状态较好。老师能以多种方式来学字,比如出示了图片,给孩子直观的印象。班级朗读形式多样,有齐读、师生读、读书有层次,文本指向非常明确。

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