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12月教学反思
发布时间:2017-12-18   点击:   来源:本站原创   作者:陶春燕

                                                     12月教学反思

      《 少年王冕 》是一篇写人叙事的文章,主要讲述了少年王冕家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物,刻苦学画,终于成为“画荷花的高手”,家境也逐渐好转。

           课文的层次清晰,过渡自然,如用“眼看三个年头过去”“第二天一早”“不知不觉三四年过去了”“到了十七八岁”等语句,承上启下。另外,课文的语言准确,洗练,生动形象。对人物和景物的描写极为细腻传神。本文的教学重点是让学生感受王冕的勤奋好学,孝敬母亲的美好品质。因此在教学时,我首先让孩子们通读课文,从这两方面着手。边读边画出相关的语句。比如勤奋刻苦的有“.....还能带几本书去读呢。”“从书贩子那里买几本旧书,在柳树阴下看书”“三个月之后,大有长进。”等等充分说明了网民的勤奋好学。课文中表现王冕孝敬母亲的地方大概有无处,其中课文六七自然段表现出来的对母亲的孝敬很浅显,学生读过课文后就能体会到了,因此在设计就没有让学生过多的感悟。而是重点抓了两句话,一是他安慰母亲的那句话:“娘,我在学堂里,也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些,这样可以贴补些家用,还能带几本书读呢。”从这句话中,不难看出王冕是个非常爱读书的孩子,她之所以这样说,是为了安慰母亲,让母亲少些内疚。教学时要让学生用心体会。然后通过朗读体会王冕的孝敬之心。另一处是课文的第四自然段:“遇到秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,有荷叶包了回家孝敬母亲。”学生一下子就能感悟到王冕的孝敬之心,但就这样简单的让学生谈体会,往往不能真正打动学生。于是设计了这样的一个环节:“王冕每次用荷叶包肉给母亲是,心里是怎么想的?”让学生把王冕的心里话说出来,这样才能真正打动学生。最后引导学生感情朗读,读出心中的感动之情。

          最后,安排了学生写一篇读后感,不仅让学生学到了书本上的知识,还学到了做人的道理。做到既教书又育人。

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