12月评课稿

12月14日，于露和闵慧媛两位老师执教了两堂语文课。她俩在行课过程中都文体意识，结构意识和读写意识，体现了中年段的特点，课堂具有生长感。初出茅庐的于露老师给我印象尤为深刻。

1、清晰。整个课堂如行云流水，清晰流畅。老师语言清晰，活动目标明确，问题指向清楚。读人物环节旨在明课文内容，读问题环节旨在理清文章的脉络，读对话环节重在引导学生表达。老师的语言准确无歧义，学生的发言也精彩纷呈。

2、趣味。《石头书》是一篇科学小品文。文中有一些难以理解的科学术语，如矿石、矿物、地壳等。于老师通过丰富多彩的图片帮助学生理解，大大激发了学生的求知欲望，连我都看得顾不上记录了。形式多样的朗读也是趣味横生。如关于石头书外形像书一句，于老师采用了指名读、看图读、反问句与陈述句的对比朗读和师生合作读，引导学生理解文本内容，感受化石知识的趣味性。