两堂课都充分运用了：家长资源、地域资源、教师资源（都有请教任课老师，求的帮助）、关注学生差异资源，从学生能力的强弱中获取资源，互相帮助，而不是降低要求、现场资源，利用了颁奖仪式的仪式感。

       互动有方法，评价语系统的完善。在班级活动和平时做事中有法可依。评价要有聚焦，要有指向性，应该更多元，更生动。