《灯笼果》《云房子》评课

         李恬老师上的《灯笼果》和包红玲老师上的《云房子》都令我印象深刻，因为通过听她们的课可以看出他们背后付出的努力，一次次地改教案，一次次地磨课，才能使她们呈现出来的课堂精彩而又充满活力。如李恬老师采用多种阅读方式训练孩子们说话的能力，采用以图带讲的方式理解词语，归纳量词词语，理解词类，让学生在生活中学习，培养学生学习的好习惯，如查字典等。而包老师上的《云房子》是一篇充满童趣的文章，她让学生们代入小鸟的角色，朗读小鸟的语言，体会小鸟的情感变化，十分富有设计感。

         《灯笼果》中有一个词“滚圆晶莹”是这篇文章中的关键词，李恬老师通过让学生找出珍珠、玛瑙、灯笼果的共同点来理解这个词的意思，紧扣文本，螺旋上升，使学生理解的更透彻，但在教学“棱角”这个词时没有拓展开来，把它与“棱边”区分开来，没有注意生字概念，还有一点不足就是第二小节的教学目标不够明确，没有注意“的”和“地”的区别，在教学中不仅要关注文本，还要关注学生产生的资源。