包老师的《云房子》一课，课件制作精美，教学设计思路清晰，充分体现了低年级以读导学的课堂教学模式。

一、注重创设情境，激发兴趣。

包老师让学生想象小鸟会造哪些房子？课前准备充分，让学生自己画一画云房子，并利用课文中的语言说一说，不仅给学生创设了情景，还激活了课文凝固的语言，培养学生的语言表达能力。

二、注重朗读，突出自主。

这堂课的设计思路清晰，环节精致，充分体现了低年级课堂的以读导学的教学模式。读贯穿于整个教学中，学生读得多，读得透，同时，教师注重让学生边读边理解，在指导理解的基础上读，使读的层次很分明。此外，这节课在学生的主动性上体现得也比较充分。