《灯笼果》这篇课文以清新、活泼、极富想象力的儿童化语言介绍了灯笼果成熟后的样子、颜色和味道。这是一颗活泼的灯笼果，它“穿”了衣服，“跳”到了“我”的手心里，和“我”如同好朋友一般亲密；这是一颗调皮的灯笼果，它有着“软纱衣”，“藏”在“纱衣后面”的果子显得有些神秘；这是一颗漂亮的灯笼果，纱衣“像野菊展开可爱的花瓣”，而果实“滚圆”“晶莹”“那么圆，那么亮”，就像“一粒黄珍珠”，更像“一粒大玛瑙”；这是一颗味美的灯笼果，它的味道似“一种苹果味儿，一种鸭梨味儿，还有一种葡萄味儿”，让“我”的舌尖“美滋滋”的……

全文以拟人的手法对灯笼果进行了全方位的描述。第二、三两个自然段的四处比喻，增强了语言的感染力，让灯笼果活灵活现，跃然纸上。这对于二年级的学生而言，并不难理解。文章用词准确、精妙，适合学生在反复朗读的基础上，积累词汇。

课文配有两幅插图。课题左上角画的是垂挂于枝头的灯笼果，李老师借助此图，学生能直观地感受灯笼果的样子，看着一颗颗被纱衣包裹着的“小灯笼”，足以引起学生的学习兴趣。课文右下角是一位可爱的小姑娘手托一个灯笼果，脸上笑开了花。虽为直观的图画，是文本的配图，但经过仔细观察，我们发现，从简单的图画中却能够感受到作者对灯笼果的喜爱之情溢于言表。上课伊始，李老师便可以以图片导入，引导学生仔细观察，想象说话，实现文本语言的积极转化。

随后，在教学中，抓住有特色的词句进行重点教学。