11月班队评课
周四下午,我有幸聆听了两堂充满人情味的班队课。二年级的刘丽玉老师,带领他们班的小队,一起领略了冬至的魅力,四年级的黄金萍老师和她的队员们当起垃圾分类宣传员,让在场的所有人都收获颇丰。
刘老师的班队活动目标制定适切、全面,学生能够通过活动体会传统文化的魅力;目标制定适合学生学情,目标达成度高,活动开展形式多样,渗透小队合作的方法。另外,小队建设初见成效,小队的建设能够充分体现学生的自主性。刘老师善于挖掘和利用学生资源,传承常州文化,一段常州方言的活动演绎活跃了现场的气氛。同时,老师也善于挖掘地区资源、家长资源,关注差异资源,可以在同等任务下分配差异任务,这样有提升。建议小队成员汇报时要注意语速的适当。活动容量不要太大,不需要面面俱到,切入口要小,前期准备任务太多,要保证足够的现场生成的时间,把握好容量和推进的度。
黄老师的班队课形式丰富多彩,教师能够结合小队活动合作开展的注意点提升,课堂气氛活泼,教师点评和总结都具有育人价值。建议:活动主题是“小小宣传员”,那么宣传什么?无外乎是垃圾分类的重要性和方法,整节课对重要性体现较为突出,但是对于方法没有强调。老师的介入要帮助梳理源头,教师在指导垃圾分类时,也可以提炼小队合作点。