11月班队评课

周四下午，我有幸聆听了两堂充满人情味的班队课。二年级的刘丽玉老师，带领他们班的小队，一起领略了冬至的魅力，四年级的黄金萍老师和她的队员们当起垃圾分类宣传员，让在场的所有人都收获颇丰。

刘老师的班队活动目标制定适切、全面，学生能够通过活动体会传统文化的魅力；目标制定适合学生学情，目标达成度高，活动开展形式多样，渗透小队合作的方法。另外，小队建设初见成效，小队的建设能够充分体现学生的自主性。刘老师善于挖掘和利用学生资源，传承常州文化，一段常州方言的活动演绎活跃了现场的气氛。同时，老师也善于挖掘地区资源、家长资源，关注差异资源，可以在同等任务下分配差异任务，这样有提升。建议小队成员汇报时要注意语速的适当。活动容量不要太大，不需要面面俱到，切入口要小，前期准备任务太多，要保证足够的现场生成的时间，把握好容量和推进的度。

黄老师的班队课形式丰富多彩，教师能够结合小队活动合作开展的注意点提升，课堂气氛活泼，教师点评和总结都具有育人价值。建议：活动主题是“小小宣传员”，那么宣传什么？无外乎是垃圾分类的重要性和方法，整节课对重要性体现较为突出，但是对于方法没有强调。老师的介入要帮助梳理源头，教师在指导垃圾分类时，也可以提炼小队合作点。