1、徐婷老师的《开天辟地》前期准备充分,教师借班上课,教案改了很多遍,体现出老师的真诚和专注。
2、教学设计符合四年级学段的特点。四年级孩子仍以具象思维为主要思维方式,徐婷老师以看图片猜神话导入,增加学生学习兴趣。
3、建议:教学点过于零散,总觉得学生学得不够扎实。如“猛劈猛凿”的教学时,学生的动作是错误的,老师却没有及时纠正。
1、徐婷老师的《开天辟地》前期准备充分,教师借班上课,教案改了很多遍,体现出老师的真诚和专注。
2、教学设计符合四年级学段的特点。四年级孩子仍以具象思维为主要思维方式,徐婷老师以看图片猜神话导入,增加学生学习兴趣。
3、建议:教学点过于零散,总觉得学生学得不够扎实。如“猛劈猛凿”的教学时,学生的动作是错误的,老师却没有及时纠正。
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