《云房子》评课稿
包老师的《云房子》一课,课件制作精美,教学设计思路清晰,充分体现了低年级以读导学的课堂教学模式。
一、注重创设情境,激发兴趣。
包老师让学生想象小鸟会造哪些房子?给学生创设了情景,激活了课文凝固的语言。
二、注重朗读,突出自主。
这堂课的设计思路清晰,环节精致,充分体现了低年级课堂的以读导学的教学模式。读贯穿于整个教学中,学生读得多,读得透,同时,教师注重让学生边读边理解,在指导理解的基础上读,使读的层次很分明。此外,这节课在学生的主动性上体现得也比较充分。
对于整节课,我个人有一点建议:云房子的各种形态的语言表达训练还可以丰富些,不能忽视段的训练.可以这样重建:有的像 , 有的像 , 有的像 ;有 , 有 , 还有 .要引导孩子关注”的”和”地”的的字短语,关注动态和静态的房子.