《云房子》评课稿

包老师的《云房子》一课，课件制作精美，教学设计思路清晰，充分体现了低年级以读导学的课堂教学模式。

一、注重创设情境，激发兴趣。

包老师让学生想象小鸟会造哪些房子？给学生创设了情景，激活了课文凝固的语言。

二、注重朗读，突出自主。

这堂课的设计思路清晰，环节精致，充分体现了低年级课堂的以读导学的教学模式。读贯穿于整个教学中，学生读得多，读得透，同时，教师注重让学生边读边理解，在指导理解的基础上读，使读的层次很分明。此外，这节课在学生的主动性上体现得也比较充分。

对于整节课，我个人有一点建议：云房子的各种形态的语言表达训练还可以丰富些,不能忽视段的训练.可以这样重建:有的像              , 有的像              , 有的像              ;有                 , 有                 , 还有                 .要引导孩子关注”的”和”地”的的字短语,关注动态和静态的房子.