评课稿
上次听了包老师上的《云房子》一课,感觉受益匪浅。《云房子》是一篇童话故事,采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色。课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光来观察空中的景色。包老师设计的教学环节符合儿童心态,体现了童话特点,课文想象丰富,语言富有童趣,儿童喜爱,包老师在教学中能注重激发学生的想象,如:包老师引导学生来秀秀自己造的云房子,学生展开了丰富的想象,有的说,我的云房子造好了,有的像小黄人那样勇敢地在战斗,有的像汽车那样稳稳地开着,有大大的苹果,有细细的树叶,还有小小的手掌。
其次包老师还指导学生进行朗读,启发学生想象,进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱,有利于对学生进行热爱自然,爱护环境的教育。 童话是儿童最好的朋友和伙伴,包老师把学生带入童话世界,使他们放松心灵,进入课文的情境之中。在教学中,包老师通过“我们一起来做做这群可爱的小鸟”引导学生将自己当成小鸟,体会小鸟的心情,去朗读小鸟的语言、动作,一起做动作造云房子。学生的兴趣一下子被调动了起来,课堂上小手如林,都想起来读一读,在多媒体画面和教师语音情境创设下,孩子们仿佛都成了一只只活泼、快乐的小鸟,朗读特别到位,整堂课都充满了童心童趣,学生在轻松愉快中完成了学习。