评课稿

     上次听了包老师上的《云房子》一课，感觉受益匪浅。《云房子》是一篇童话故事，采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色。包老师设计的教学环节符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，包老师在教学中能注重激发学生的想象，如：包老师引导学生来秀秀自己造的云房子，学生展开了丰富的想象，有的说，我的云房子造好了，有的像小黄人那样勇敢地在战斗，有的像汽车那样稳稳地开着，有大大的苹果，有细细的树叶，还有小小的手掌。

   其次包老师还指导学生进行朗读，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。 童话是儿童最好的朋友和伙伴，包老师把学生带入童话世界，使他们放松心灵，进入课文的情境之中。在教学中，包老师通过“我们一起来做做这群可爱的小鸟”引导学生将自己当成小鸟，体会小鸟的心情，去朗读小鸟的语言、动作，一起做动作造云房子。学生的兴趣一下子被调动了起来，课堂上小手如林，都想起来读一读，在多媒体画面和教师语音情境创设下，孩子们仿佛都成了一只只活泼、快乐的小鸟，朗读特别到位，整堂课都充满了童心童趣，学生在轻松愉快中完成了学习。