本周二听了曹灵艳的《形的组合》，曹老师课前准备充分，材料精心准备，板书制作精美。教学环节设计符合一年级学情特点，在导入部分以情景剧进入课堂 ，教学过程中以旅行的方式进行，充分以学生为主体，目标达成度较高。也存在一些细小的问题：在评价作品时，可以多评价几位学生的作品，对学生的回答可以不是重复学生的话，可以对学生的回答做一些延伸。