《开天辟地》评课
周四下午,有幸聆听了徐婷老师执教的《开天辟地》第一课时和唐飘飘老师执教的《普罗米修斯盗火》第二课时。现就徐婷老师的教学谈谈自己浅薄的想法。
首先,教学设计目标定位明确,基于“语用视野下学生语言表达能力提升的实践研究”,目标落脚于学习概括课文的主要内容,初步感受盘古伟大的精神,在反复多样的读文中感受文字的鲜明特色,激发学生对神话的浓厚阅读兴趣。这样的目标定位对于提升学生的语言实践能力是很好的锻炼机会,在有一定难度但教师又给予帮助的情况下,学生能够行之有效地锻炼口头表达能力,这也是中年段语文教学的重点和难点。
其次,教学环节推进自然巧妙。在教学课文主要内容并梳理文脉的环节,徐老师先让学生到文中找一句话概括故事的主要内容,学生交流找到课文第八小节“就这样,盘古以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物”,教师巧妙地将句子改成“就这样,盘古以他的神力开辟了天地,以身躯化生出世间万物”,然后让学生默读课文,哪几小节写了“开天辟地”,哪几小节写了“化生万物”。这样就巧妙地利用概括主要内容的句子进行分段,梳理文章脉络,自然无痕。
第三,徐老师课堂常规扎实,教态亲切,能够及时给予学生鼓励和肯定,当学生出现错误或困难时,能够耐心地进行纠正和指导,并挖掘学生的资源,课堂互动生成资源丰富有效。
最后,提个小小的建议。建议徐老师在教学过程中,发出的指令再清晰明确一点,在教学环节的推进中节奏再明快一点,这样课堂效率会更高一点。