《开天辟地》评课

周四下午，有幸聆听了徐婷老师执教的《开天辟地》第一课时和唐飘飘老师执教的《普罗米修斯盗火》第二课时。现就徐婷老师的教学谈谈自己浅薄的想法。

首先，教学设计目标定位明确，基于“语用视野下学生语言表达能力提升的实践研究”，目标落脚于学习概括课文的主要内容，初步感受盘古伟大的精神，在反复多样的读文中感受文字的鲜明特色，激发学生对神话的浓厚阅读兴趣。这样的目标定位对于提升学生的语言实践能力是很好的锻炼机会，在有一定难度但教师又给予帮助的情况下，学生能够行之有效地锻炼口头表达能力，这也是中年段语文教学的重点和难点。

其次，教学环节推进自然巧妙。在教学课文主要内容并梳理文脉的环节，徐老师先让学生到文中找一句话概括故事的主要内容，学生交流找到课文第八小节“就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物”，教师巧妙地将句子改成“就这样，盘古以他的神力开辟了天地，以身躯化生出世间万物”，然后让学生默读课文，哪几小节写了“开天辟地”，哪几小节写了“化生万物”。这样就巧妙地利用概括主要内容的句子进行分段，梳理文章脉络，自然无痕。

第三，徐老师课堂常规扎实，教态亲切，能够及时给予学生鼓励和肯定，当学生出现错误或困难时，能够耐心地进行纠正和指导，并挖掘学生的资源，课堂互动生成资源丰富有效。

最后，提个小小的建议。建议徐老师在教学过程中，发出的指令再清晰明确一点，在教学环节的推进中节奏再明快一点，这样课堂效率会更高一点。