11月,听了两堂班队课,评课如下:
两堂课都能围绕组织建设——小队来开展活动。
学生自然可爱说真话,呈现了最本真的课堂。
以包红玲老师一课为例,围绕“资源”来说一说
关注了队长资源
如星星小队中,小队长能根据队员的特长,来选择最佳的呈现方式。在老师的介入中,老师有意识的放大这一资源,为其他小队提供好的示范。
关注了小队中的差异资源
如新来的队员不会,其他队员帮助他。既是宣扬同学间的互助,其实也是在教其他小队对员遇到困难可以怎么做、。
同时,对站姿特别好的同学也予以了关注,也捕捉了这一资源。
关注小队中个人的成长
有个孩子平时比较调皮,但是在群里的影响下,逐渐转变,老师进行了肯定
关注了小队中的细节资源
如,老师问;你们怎么想到变队形的?学生说,在电视上看到的。
思考:资源的还可再丰富些,如家长资、老师资源、社会资源等,让学生把视域放宽些。